Aquest SITES va ser pensat per treballar el concepte de mesura i d'unitats amb l'alumnat de 4t d'ESO dins la matèria de Ciències i Tecnologia aplicades al món laboral, i per tant amb alumnat que tenien com objectiu l'accés als cicles formatius.
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris mesura. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris mesura. Mostrar tots els missatges
Fem reformes
Redecorem el laboratori
Volem
fer una sèrie de reformes al laboratori, i per això ens cal fer primer un o dos
pressupostos per poder comparar els preus.
- · Ens caldrà prendre les mides necessàries del laboratori: no oblideu d’anotar-les .
- · Buscar el producte adequat per Internet, especificant clarament el nom, les seves característiques i la botiga web on el comprarem.
- · Mirar a quin preu es ven i en quina quantitat (si es ven per unitats o per paquets).
- · Determinar quina quantitat ens cal comprar-ne.
Què
volem fer?
-
1. Posar parquet a tot al laboratori.2. Envernissar el parquet un cop col·locat.3. Pintar tot el laboratori (parets i sostre) amb pintura blanca mate d’interior.4. Enrajolar la paret del darrera de la pissarra. No ens hem decidit pel color, podeu fer les vostres propostes.
Botigues web que podeu consultar:
El salt de longitud
En el Campionat Mundial d’atletisme de 1991 celebrat a Tokio, en Mike Powell, atleta nord-americà, va batre el rècord mundial de salt de longitud d’en Bob Beamon (8,90 m), que havia durat 23 anys, amb una marca "exacta" de 8,95 m.
El salt
d'en Bob Beamon, l’any 1968, va ser
mesurat amb una simple cinta mètrica i 4 ó 5 jutges, per donar-hi la seva
conformitat. En canvi, el 1996, el salt d'en Mike Powell va ser mesurat per un
instrument òptic de medició (anomenat Teodolit topogràfic) semblant a
l'utilitzat en la construcció de les carreteres: només cal que un jutge
col·loqui una fita en el lloc exacte de la marca que el saltador ha deixat en
la sorra i l'aparell ja calcula la longitud. Avui
dia, hi ha una proposta d'utilitzar un sistema de medició d'imatge digital que
permet conèixer el resultat del salt de manera instantània. El jutge ha de
marcar amb un punter digital, en una pantalla d’ordinador el lloc exacte (o
millor dit el píxel exacte) en el qual el saltador ha deixat la marca en la
sorra.
Veieu aquests dos vídeos de curta durada:
Bob Beamon's World Record Long Jump - 1968 Olympics
World Record Long Jump of 8.95 metres
Responeu les següents qüestions:
1. Quin
creieu que fou el salt mesurat d'una manera més exacte?
2. Creieu
que amb els diferents sistemes de mesura proposats es guanya amb precisió?
3. Creieu
que l'error que els propis jutges puguin cometre, augmenta o disminueix amb els
diferents sistemes?
4. Com
ho feien el 1968, per minimitzar l'error humà de la mesura?
5. “En
Mike Powell va fer una marca exacta de 8,95 m”. Estaries d’acord amb aquesta
afirmació? Quines objeccions podries fer-hi?
6. Raoneu
la següent afirmació:
“L'assoliment de nous rècords en salt de longitud (i també en la resta de proves atlètiques) es veurà afavorit exclusivament per l'avenç tecnològic en la mesura de les marques corresponents.”
(Seria interessant esbrinar l'opinió de la professora d'Educació Física sobre aquest tema).
“L'assoliment de nous rècords en salt de longitud (i també en la resta de proves atlètiques) es veurà afavorit exclusivament per l'avenç tecnològic en la mesura de les marques corresponents.”
(Seria interessant esbrinar l'opinió de la professora d'Educació Física sobre aquest tema).
Subscriure's a:
Missatges (Atom)